СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА №27 (27)

ТЕМА НОМЕРА:

Новый стандарт дошкольного образования. Оценка текущей ситуации

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ:

Этап занятия doc, 32.26 Кб

Все дополнительные материалы номера

Чтобы воспользоваться дополнительными материалами номера, необходимо зарегистрироваться на сайте и указать код подписчика, который вы найдете на первой странице каждого выпуска журнала.
В каждом номере код уникален!

А ТАКЖЕ:

Тема номера

Новый стандарт дошкольного образования. Оценка текущей ситуации
С 1 сентября 2013 г. вступает в силу новый закон «Об образовании в РФ», в котором впервые дошкольное образование закреплено в качестве уровня общего образования. Такой подход сделал необходимой разработку федерального государственного стандарта дошкольного образования. В середине июня проект стандарта был вынесен на общественное обсуждение.

Преемственность ФГТ и ФГОС: общее и отличия
М. Е. Верховкина, к. с. н., доцент, зав. Кафедрой дошкольным образованием СПб АППО
Одна из актуальных тем последнего времени — это ФГОС дошкольного образования. Как изменится дошкольное детство? Чем ФГОС дошкольного образования будет отличаться от ФГТ к структуре основной образовательной программы? Мы обратились за помощью к заведующей кафедрой дошкольного образования СПБ АППО. Надеемся, что она поможет разобраться нашим читателям в этом непростом вопросе.

Менеджмент

Построение собственной команды, или Кто со мной?
В. И. Ярных, к. э. н., член-корр. МАНЭБ, первый заместитель директора Института гуманитарного развития мегаполиса
Каждый руководитель любого ранга всегда мечтает о том, что ему удастся построить собственную команду, которая будет способствовать более эффективной работе, поможет ему сделать карьеру или поможет реализовать иные личные или организационные задачи. В статье автор рассказывает о том, что же такое команда, в чем состоит ее специфика, почему так сложно построить собственную команду и, наконец, как ее сформировать.

Теории и практики проблемной интеграции

МХК. Феномен советской культуры
М. Ю. Присталов, учитель экономики ГБОУ СОШ № 6 Василеостровского района Санкт-Петербурга;
К. В. Мироник, учитель русского языка, литературы и МХК ГБОУ СОШ № 6 Василеостровского района Санкт-Петербурга

Опыт творческих учителей по внедрению метапредметного подхода в образовательный процесс.

Практика работы ДОУ

Проект стандарта дошкольного образования в схемах и таблицах
А. Г. Николаева, к. п. н., доцент кафедры дошкольного образования СПб АППО;
А. Н. Атарова, преподаватель кафедры дошкольного образования СПб АППО

Авторы предлагают вниманию читателей проект ФГОС дошкольного образования в схемах и таблицах.

Документация как инструмент управления

Циклограмма приказов на сентябрь
Предлагаем Вашему вниманию перечень из 64 приказов, любезно предоставленный нам директором МОУ СОШ №5 г. Ртищево Саратовской области О.А. Рулевой. 

Юридическая поддержка

Права обучающихся и их родителей (законных представителей) в свете нового закона «Об образовании в РФ»
П. В. Гулидов, юрист частной практики, основатель «Юридического кабинета Павла Гулидова»

Федеральный закон от 29.12.2013 № 273 «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Закон об образовании), вступающий в силу с 1 сентября этого года, уделяет повышенное внимание вопросам прав обучающихся и их родителей (законных представителей), посвятив этому целую главу (глава 4). В свете образовательного законодательства новейшей истории России это можно рассматривать как серьезную новеллу, поскольку пока еще сохраняющий юридическую силу Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-I «Об образовании» (далее — Закон № 3266-I) уделяет указанным вопросам гораздо меньше внимания. Об этом и пойдет речь в статье.

Качество образования

О содержании образования ОУ в условиях формирования (совершенствования) системы оценки качества образования ОО
Е. В. Губанова, к. п. н., профессор кафедры экономики образования Московского института открытого образования

В своей статье автор рассказывает о роли педагога в разработке ООП, о логике определения содержания образования в ОУ, о рабочих программах учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), о структуре и содержании рабочей программы, о выборе учебников, об освоении ООП и выполнении программного материала, о документальном сопровождение освоения ООП.

ФГОС

Фотография и видеосъемка в практике реализации ФГОС на первой и второй ступенях обучения
И. А. Дендебер, доцент ВОИПКиПРО;
Е. В. Извекова, учитель начальных классов Аннинской СОШ с УИОП, Аннинского муниципального района Воронежской области

В своей статье авторы рассказывают о создании условий для обретения административным и учительским составом ОУ основных навыков фото и видео съемки, навыков работы с отснятым материалом, позволяющим реализовать ФГОС в ОУ на всех ступенях обучения.

События

15-й Всероссийский форум «Образовательная среда»
Итоги III Всероссийской конференции руководителей учреждений общего образования
Международная выставка инноваций в образовании «Образование 3.0»
Как живется Зиппи в Осло?

День за днем
Мы предложили детям разных возрастов порассуждать о том, что бы они сделали для школы и для учеников, если вдруг, как по взмаху волшебной палочки, они стали ее директором.

Экстренная помощь педагогу