СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА №26 (26)

ТЕМА НОМЕРА:

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в процессе их воспитания и социализации

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ:

Все дополнительные материалы номера

Чтобы воспользоваться дополнительными материалами номера, необходимо зарегистрироваться на сайте и указать код подписчика, который вы найдете на первой странице каждого выпуска журнала.
В каждом номере код уникален!

А ТАКЖЕ:

Тема номера

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в процессе их воспитания и социализации
Е. Б. Спасская, к. п. н., заместитель председателя Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области, член Координационного совета при Департаменте общего образования Министерства образования и науки РФ
В статье рассказывается о важности психолого-педагогического сопровождения учащихся на этапе модернизации системы образования и внедрения ФГОС. 

Инструменты

Устав ОО: требования нового закона «Об образовании в РФ»
А. М. Кац, доцент Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, доцент Московского института открытого образования
В статье подробно рассматривается вопрос содержания устава образовательных организаций в соответствии с новым законом.

Менеджмент

И снова о мотивации, или Они такие разные…
В. И. Ярных, к. э. н., член-корр. МАНЭБ, первый заместитель директора Института гуманитарного развития мегаполиса
Мы продолжаем нашу колонку. Автор предлагает обсудить, какие программы или инструменты можно использовать в коммуникациях с различными подчиненными.

Опыт

План работы по преемственности между начальной школой и средним звеном
(2012-2013 учебный год)

Т. В. Семина, заместитель директора по УВР МОУ «Лицей № 3 им. П. А. Столыпина» г. Ртищево Саратовской области, учитель начальных классов
При переходе детей из начальной школы в среднюю существует много проблем. Снижается успеваемость, у школьников появляются осознанные и неосознанные реакции отторжения школы. Во многом это происходит из-за рассогласования образовательного процесса в начальной школе и среднем звене на организационном, содержательном и методическом уровнях. Чтобы решить эти проблемы, автор составил план работы по преемственности между начальной школой и средним звеном.

Практика работы ДОУ

Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения ООПДО
М. Е. Верховкина, к. с. н., доцент, зав. Кафедрой дошкольным образованием СПб АППО;
О. С. Горохова, заведующий ГБДОУ «Детский сад № 46» комбинированного вида (Колпинский район Санкт-Петербурга)

В статье представлена технология реализации системы мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы в рамках примерной общеразвивающей программы «Детство». Данная технология — итог работы педагогов государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения, детского сада № 46.

Лучшие решения

Организация развивающей образовательной среды школы
(на примере организации Проекта «Творческая мастерская»)

И. А.. Дендебер, ВОИПКиПРО;
Н. И. Васильева, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ №34, с УИОП, городской округ г. Воронеж;
А. Н. Ковалева, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по УВР МКОУ Караяшниковская СОШ Ольховатского муниципального района Воронежской области;
Е. В. Извекова, учитель начальных классов МКОУ Аннинский лицей Аннинского муниципального района Воронежской области

Опыт.

Теории и практики проблемной интеграции

Интегрированный урок. Информатика. «Оптимизационное моделирование в экономике»
М. Ю. Присталов, учитель экономики ГБОУ СОШ № 6 Василеостровского района Санкт-Петербурга;
Г. К. Павлова, учитель информатики высшей категории ГБОУ СОШ № 6 Василеостровского района Санкт-Петербурга

Опыт творческих учителей по внедрению метапредметного подхода в образовательный процесс.

ФГОС

Условия реализации основной образовательной программы
И. Д. Темежникова, заместитель директора по УВР МБОУ «Устьянская СОШ»;
Т. Н. Заостровцева, учитель математики «Устьянская СОШ»

Опыт школы, которая с 1 сентября 2012 года стала муниципальной пилотной площадкой по введению ФГОС ООО.

Качество образования

О некоторых управленческих аспектах формирования (совершенствования) системы оценки качества образования ОО
Е. В. Губанова, к. п. н., профессор кафедры экономики образования Московского института открытого образования
В статье рассказывается об актуальном вопросе на данном этапе развития системы образования — формировании (совершенствовании) системы оценки качества образования образовательной организации.

Юридическая консультация

Права руководителя общеобразовательного учреждения
П. В. Гулидов, юрист частной практики, основатель «Юридического кабинета Павла Гулидова»
В статье рассматриваются основные права и обязанности руководителя образовательной организации.

Аттестация

Аттестация руководителей ОУ
В. А. Сазанова, начальник Управления общего образования г. Ртищево Саратовской области
В статье рассказывается об обязательной процедуре аттестации директора.

Событие

Всероссийская конференция руководителей учреждений общего образования 
«Друзья Зиппи»
Международная выставка и I международный форум образования «WORLDDIDAC 2013» в Астане

Экстренная помощь педагогу